Освіта - неповна вища, Дніпропетровський фаховий педагогічний коледж комунального закладу вищої освіти «Дніпровська академія неперервної освіти». Спеціальність «Дошкільне виховання».

Валентина Іванівна - молодий, здібний, творчий педагог. Виявляє ґрунтовну професійну компетентність, та достатній рівень науково-теоретичної та фахової підготовки, володіє формами, методами виховання, розвитку та навчання дітей. Працює з дітьми у напрямку сенсорного виховання по принципах діалогу, які засновані на понятті і прийнятті особистості дитини, здатності стати на його позицію. Володіє вміння встановлювати контакт з вихованцями, батьками, колегами по роботі. Додержується педагогічної етики, моралі.

Група №2 “Здоров'ячки”

Освіта - неповна вища, Дніпропетровське педагогічне училище, 1993р. Спеціальність «Вихователь дошкільного закладу». За результатами атестації педагогічних працівників встановлено педагогічне звання «Вихователь-методист».

Маргарита Семенівна виявляє високий рівень професіоналізму, ініціативи досконало володіє ефективними формами роботи, методами виховання та навчання дітей дошкільного віку. Забезпечує реалізацію завдань Базового компонента дошкільної освіти. Працює над питанням логіко-математичного розвитку дітей дошкільного віку. Використовує сучасні форми і методи навчання, враховує у роботі індивідуальні особливості своїх вихованців. Під час проведення різних видів роботи з дітьми перевагу надає ігровим методам і прийомам, інноваційним формам організації дитячого колективу. Творчо використовує кращий педагогічний досвід. Постійно працює над своїм фаховим вдосконаленням.

Освіта – неповна вища, Дніпропетровський педагогічний коледж, 2014 р. Спеціальність «Вихователь дошкільного закладу». За результатами атестації педагогічних працівників встановлено 12 тарифний розряд.

Марина Євгеніїна виявляє високий рівень професіоналізму, ініціативи, творчості, досконало володіє ефективними формами роботи, методами виховання та навчання дітей дошкільного віку. Вмілий, здібний педагог, завжди в пошуку нових, ефективних форм роботи з дітьми. Продуктивно працює над виконанням завдань Базового компонента дошкільної освіти, досягла значних результатів щодо реалізації завдань соціально-морального розвитку дітей дошкільного віку з національно-патріотичного виховання. Виховує у дітей повагу до батьків, культурно-національних, духовних цінностей України. Конструктивна діяльність вихователя пов’язана з проектуванням, плануванням роботи з вихованцями та батьками.

Група №3 “Мрійники”

Освіта - повна вища, Дніпропетровський національний університет імені Олеся Гончара,2014р. Спеціальність «Українська мова і література». За результатами атестації педагогічних працівників встановлено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст І категорії».

Олена Євгеніївна проявляє ґрунтовну професійну компетентність, зарекомендувала себе як відповідальний педагог. Володіє ефективними формами роботи, методами виховання та розвитку дітей дошкільного віку. Продуктивно працює над реалізацією завдань Базового компонента дошкільної освіти, питанням формування компетентної особистості дітей дошкільного віку, досягла значних результатів у організації навчання з розвитку мовлення через образотворчу діяльність у роботі з дошкільниками, що позитивно сприяє повноцінному пізнавальному розвитку дітей, засвоєнню кожною дитиною необхідних знань, умінь, навичок, уміння використовувати набутий досвід під час розв’язання практичних завдань. Вмілий, здібний вихователь, завжди в пошуку нових, ефективних форм роботи з дітьми.

Група №4 “Чомусики”

Освіта - неповна вища, Дніпропетровське педагогічне училище, 1993. Спеціальність «Вихователь дошкільного закладу». За результатами атестації педагогічних працівників встановлено педагогічне звання «Вихователь-методист».

Галина Володимирівна виявляє високий рівень професіоналізму, ініціативи, творчості, досконало володіє ефективними формами роботи, методами виховання та навчання дітей дошкільного віку. Вмілий, здібний педагог, завжди в пошуку нових, ефективних форм роботи з дітьми. Під час проведення різних видів роботи з дітьми перевагу надає ігровим методам і прийомам, інноваційним формам організації дитячого колективу. Продуктивно працює над виконанням завдань Базового компонента дошкільної освіти, досягла значних результатів щодо реалізації завдань логіко-математичного розвитку дітей дошкільного віку і економічного виховання, що сприяє розвитку соціальної компетентності, вихованню моральних норм поведінки дошкільників. Виховує у дітей повагу до батьків, культурно-національних, духовних цінностей України. Під час проведення різних видів роботи з дітьми перевагу надає ігровим методам і прийомам, інноваційним формам організації дитячого колективу.

Освіта - неповна вища, Кременчуцьке педагогічне училище, 2001р. Спеціальність «Дошкільне виховання». За результатами атестації педагогічних працівників встановлено педагогічне звання «Вихователь-методист».

Наталія Олександрівна досягла високого рівня професіоналізму, проявляє ґрунтовну професійну компетентність. Продуктивно працює над питаннями розвитку творчості дошкільників, забезпечує високу результативність, якість своєї праці. Продуктивно працює над виконанням завдань Базового компонента дошкільної освіти, досягла значних результатів щодо реалізації завдань художньо-естетичного розвитку дітей дошкільного віку ознайомленню з творами народно-прикладного мистецтва, які є ефективним засобом духовного розвитку дітей та реалізуються в художньо-естетичній, образотворчій діяльності, працює за сучасною педагогічною технологією ТРВЗ. Вмілий, здібний педагог, завжди в пошуку нових, ефективних форм роботи з дітьми.

Група №5 “Фантазери”

Освіта - неповна вища, Нікопольське педагогічне училище, 2012р. Спеціальність «Дошкільне виховання». За результатами атестації педагогічних працівників встановлено 11 тарифний розряд.

Анастасія Олександрівна виявляє високий рівень професіоналізму, ініціативи. Досягла значних результатів щодо реалізації завдань розвитку зв’язного мовлення дітей та художньо-мовленнєвої діяльності за допомогою художніх творів. Відзначається загальною культурою, додержується педагогічної етики, моралі, поважає гідність дитини. Під час проведення різних видів роботи з дітьми перевагу надає діяльнісному підходу, ігровим методам і прийомам, інноваційним формам організації дитячого колективу. Користується авторитетом серед колег, батьків дітей, товариська, відкрита у спілкуванні.

Група № 6 “ Веселка ”

Освіта вища (магістр), Криворізький державний педагогічний університет, 2018р. Спеціальність «Дошкільне виховання». За результатами атестації педагогічних працівників встановлено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст ІІ категорії».

Тетяна Геннадіївна має вищу педагогічну освіту, досягла достатнього рівня професіоналізму, проявляє ґрунтовну професійну компетентність. Впроваджує сучасні освітні методи та технології у роботі з дітьми. Працює за напрямком  Використовує особистісно-орієнтований підхід до організації освітнього процесу. У своїй діяльності вихователь активно застосовує ігрові форми роботи з дітьми. Вміє зацікавити дітей, домагається ефективного засвоєння ними знань. Постійно підвищує професійний рівень, педагогічну майстерність.

Освіта неповна вища, Бердянський державний педагогічний університет, 2021 р. Спеціальність «Вчитель початкової школи».

Катерина Борисівна – молодий, перспективний педагог, проявляє достатній рівень професіоналізму, забезпечує реалізацію завдань Базового компонента дошкільної освіти. Володіє сучасними освітніми технологіями, використовує методи особистісно-орієнтованого підходу до організації освітнього процесу. Досягла значних результатів щодо реалізації завдань соціально-морального розвитку дітей дошкільного віку, виховує повагу до батьків, культурно-національних, духовних цінностей України. Реалізує диференційований підхід до вихованців, виявляє, вивчає і враховує в своїй педагогічній діяльності їх індивідуальні особливості, сприяє розвитку здібностей дітей на основі їхніх задатків та обдарувань.

Група №8 “Ластів'ята”

Освіта вища, Бердянський державний педагогічний університет, 2008 р. Спеціальність «Логопед». За результатами атестації педагогічних працівників встановлено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст І категорії».

Ольга В’ячеславівна володіє сучасними освітніми технологіями, методичними прийомами роботи з дітьми дошкільного віку, використовує методи компетентно-орієнтованого підходу до організації освітнього процесу. Працює за напрямком патріотичного виховання дітей. Реалізує диференційований підхід до вихованців, виявляє, вивчає і враховує в своїй педагогічній діяльності їх індивідуальні особливості. Постійно вдосконалює свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру. Застосовує інноваційні технології в процесі організації життєдіяльності дітей дошкільного віку.

Освіта повна вища, Криворізький державний педагогічний університет, 2005р. Спеціальність «Початкове навчання». За результатами атестації педагогічних працівників встановлено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст І категорії».

Юлія Борисівна виявляє високий рівень професіоналізму, ініціативи, творчості, досконало володіє ефективними формами роботи, методами виховання та навчання дітей дошкільного віку. Працює над питанням художньо-мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку, досягла позитивних результатів щодо впровадження в практику роботи інтерактивних методів з розвитку мовлення дошкільників. Під час проведення різних видів роботи з дітьми перевагу надає інтерактивним, ігровим методам і прийомам, інноваційним формам організації дитячого колективу. Використовує сучасні форми і методи навчання, враховує у роботі індивідуальні особливості своїх вихованців.

Група №9 “Журавлики”

Освіта неповна вища, Дніпропетровське педагогічне училище, 1993р. Спеціальність «Вихователь дошкільного закладу». За результатами атестації педагогічних працівників встановлено 11 тарифний розряд. 

Людмила Іванівна виявляє високий рівень професіоналізму, ініціативи, творчості, досконало володіє ефективними формами роботи, методами виховання та навчання дітей дошкільного віку. Вмілий, здібний педагог, завжди в пошуку нових, ефективних форм роботи з дітьми. Виховує  у дітей повагу до батьків, культурно-національних, духовних цінностей України. Продуктивно працює над виконанням завдань Базового компонента дошкільної освіти, досягла значних результатів щодо реалізації завдань соціально-морального розвитку дітей дошкільного віку з національно-патріотичного виховання. Конструктивна діяльність вихователя пов’язана з проектуванням, плануванням роботи з вихованцями та батьками.

Група №10 “Барвінок”

Освіта повна вища, Дніпропетровський університет імені Олеся Гончара, 2014 р. Спеціальність «Психолог». За результатами атестації педагогічних працівників встановлено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст І категорії».

Наталія Миколаївна проявляє високий рівень професіоналізму, забезпечує реалізацію завдань Базового компонента дошкільної освіти. Реалізує діяльнісний підхід до організації життєдіяльності вихованців, виявляє, вивчає і враховує в своїй педагогічній їх індивідуальні особливості. Досягла значних результатів у навчанні і виховані дітей за допомогою сенсорики, що сприяє особистісному, пізнавальному розвитку дітей, засвоєнню кожною дитиною необхідних знань, умінь, навичок. Працює у тісній взаємодії з сім’єю, надає їй консультативну педагогічну допомогу. Відзначається загальною культурою, моральними якостями. Користується авторитетом серед колег, батьків вихованців.

Освіта базова, Середня школа №128, 1987р. Пед. клас, спеціальність «Вихователь». За результатами атестації педагогічних працівників встановлено 11 тарифний розряд.

Алла Василівна володіє сучасними освітніми технологіями, методичними прийомами роботи з дітьми раннього дошкільного віку, використовує методи компетентно-орієнтованого підходу до організації освітнього процесу. Постійно вдосконалює свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру. Продуктивно працює над виконанням завдань Базового компонента дошкільної освіти, досягла значних результатів щодо реалізації завдань соціально розвитку дітей раннього дошкільного віку. Працює з дітьми у напрямку сенсорного виховання через конструктивну діяльність. Під час проведення різних видів роботи з дітьми перевагу надає ігровим методам і прийомам, інноваційним формам організації дитячого колективу.